11月18日-19日，福州名优教师（高中英语）影子研修班现场指导活动在福州格致中学、福州屏东中学及福州第十五中学展开。
18日，来自上海市青浦区教师进修学院的陆跃勤导师与福州高中英语教研员林肖含老师前往三所学校，对三位学员的现场授课做了细致专业的点评与指导。
福州屏东中学李菁老师为大家带来了一节多维评价的互动课堂:《Reading and Writing: This is China》。老师利用信息技术赋能下的课前、课中、课后的互动循环评价活动设计，激发了学生“强国有我”的爱国情怀和用英文介绍强国方方面面的创作动机。导师点评本节课是运用信息技术赋能高中英语课程思政的一次成功探索。
福州第十五中学的周金萍老师开设一节模块4第一单元的高三复习课《How to describe a great person》。本节课先从词汇句型的复习入手，为后面人物的描写搭建好语言的支架,然后运用所学来介绍伟人屠呦呦。导师点评本节课注重生情，教师搭建了充分的脚手架，帮助学生顺利从输入过渡到输出。
福州格致中学冯秋云老师开设了一节校本课程。这节读写课以经典小说《The Necklace》为依托，引发学生对故事不同结局的思考，将学生的阅读输入转换为有意义的写作输出。导师点评本节课有着清晰的教学思路，读写结合的课型也有助于新高考背景下对学生综合能力的培养和提升。
19日，导师与五位学员齐聚福州格致中学。先由两位学员进行说课，然后导师点评，紧接着开设了两场讲座《目标导向的教学设计》与《单元教学与作业设计》。
福州格致中学鼓山校区张永锋老师说课内容为新人教必修一《Unit3Reading and Thinking》。本节课带领学生从语篇分析，文本分析和语用分析三个角度解读课文。导师点评整堂课强调教学内容的结构化，帮助学生全面把握了知识的内在联系，关注教学的价值取向。
福州高级中学陈心舟老师说课的内容是必修一第二单元《traveling around》中的“reading for writing”部分读后仿写。老师带领学生从旅行计划的内容、结构、语言三个方面帮助学生搭建写作脚手架，以读促写。导师点评教师教学目标设置合理，教学环节紧密衔接，是一次非常值得学习与借鉴的说课展示。
在接下来的讲座中，陆跃勤老师对逆向教学设计法与基于教学单元的目标表述做了详细的梳理和分析，指明教学目标的表述应从“知道”“理解”“运用”“综合”这四个角度着手，层层递进。同时，陆老师还提到了在单元整体教学中应该注意的问题，如：忽视课标，单纯跟着教材教；拘泥于教材与盲目拓展的两极分化等等。陆老师强调，集备组要立足单元整体，规范操作流程，研究教材，梳理单元学习内容，结合学情制定教学目标，并进行作业设计。
此次影子研修班现场指导活动吸引了许多老师的参与，大家都表示陆老师的点评与讲座是理论与实践的有机结合，为一线教师的日常教学指明方向并给予实用的改进建议。
（供稿：福州教育研究院培训处）
