12月2日-3日，福州名优教师（初中语文）影子研修班现场指导活动在福州江南水都中学、福州第二十四中学展开。
华东师范大学语文教育研究中心常务副主任、《中文自修》杂志社主编王意如教授作为本阶段研修导师，对学员公开课进行了用心的指导，并为学员们带来了精彩的讲座。
12月2日导师和学员一行人来到福州江南水都中学。在王意如导师的指导下，就江文锦老师12月3日执教的《从刘姥姥进大观园读起——走进古典小说<红楼梦>》进行了深入的磨课研讨。江文锦老师分享了教学上设计的理念及教学流程。学员马萍老师及林忱怡老师联系日常教学情况，提出了当下古典小说教学的困惑与难题，以待导师解惑。
王意如导师结合本课例，详细讲解了古典小说教学的有效操作路径。王意如导师肯定了教学设计中的不同层次、跨学科的情境任务，特别是学生表演环节，锻炼了学生的口语表达能力，又让学生体会角色，提升了综合应变能力。王意如导师强调新时期的语文教学要呈现“新”的变化，将信息技术与学生学习过程深度融合，根据学生上课反馈智慧地调整教学设计及节奏。通过王意如导师的切实有效的指导，学员们对中国古典文学在初中的教学的开展与实施有了更深入的理解，并期望依此为基础，引领学生走进中国古典文学的殿堂，传承优秀的民族文化。
王意如导师还为学员们带来了《数字化背景下关于整本书阅读的思考》的讲座。福州江南水都中学、福州四中橘园洲中学及福州金港湾中学的语文教师一同聆听了本次讲座。王教授从数字化对阅读的影响谈起，指出我们应适应这一变化，根据学生的阅读习惯与特点，积极调动学生的阅读兴趣，授以阅读方法，让孩子们爱阅读、会阅读。接着王意如导师从阅读原理和核心素养角度，阐述了我们如何在整本书教学中培养学生的语文核心素养。
最后，王意如导师以名著阅读教学实例，深入浅出地为学员讲解了数字化背景下整本书教学的实施途径。王意如导师的讲座，使学员对阅读发生的原理及信息融合有了更深刻的理解，从而为实际的教学应用提供了有力的策略支持。
12月3日，王意如导师与三位学员齐聚福州第二十四中学，进行研修课例研讨活动。
江文锦老师的《从刘姥姥进大观园读起——走进古典小说<红楼梦>》不仅为本研修项目展示课，也是本学年马尾区的区级公开课。福建省县（区、市）名师培养工程福州跟岗研修团队以及马尾区各校的语文教师也参加了本次听评课活动。
江文锦老师在“以生为本培养学生核心素养”总目标的基础上，设计了从“刘姥进大观园→四进贾府→走进《红楼梦》”的递进拓展，让学生初步掌握从节选篇章到关联回目到整本书的阅读入径。通过“读写说演看”不同层次任务群实践活动把握小说故事主要情节。初步培养学生对名著《红楼梦》的喜爱，巩固了单元名著导读古典小说阅读的专题探究读书方法。
课后，导师和学员们进行了评课。首先，学员马萍认为本节课名著课堂让人耳目一新，运用信息技术使教学活动更为生动有效，对古典文学教学甚至名著阅读起到了优化作用，同时感谢校方的热情细致的活动安排。学员林忱怡老师认为本节课从文本特点出发，巧妙地设计了教学环节。教师课堂语言智慧而生动，学生表有思考又有灵动，实现了“师生和谐交流，愉快学习”。
王意如导师总结点评，充分肯定本节课是一堂“智慧”的古典小说教学课。智慧地体现了从课文到整本书阅读的自然过渡，培养了学生的语文学科核心素养。智慧地综合多种跨学科因素，大量应用数字化手段，改变传统学习方式，巧妙设置课堂环节，激发了学生的学习兴趣，充实了学生的学习体验，让不同层次学生都自主学习、学会学习，收获到了成功的快乐。
两天的影子班研修活动虽已落幕，但王意如导师对初中语文三位学员的倾力指导却令人难以忘怀。初中语文组的学员们将以此为新阶段起点，将研修学习转化为继续前行的动力，心怀对语文教学的热爱，且行且远，收获一路芬芳。
（供稿：福州教育研究院培训处）
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