2016年5月20日，由杨浦区教师进修学院举办的教育评价改革校长研修班学员论坛成功举行。此次论坛的围绕“评价创新与学校发展”这个主题，探索教育评价新理念、基本课程标准的教育评价实践方法和拓展性、探究性课程的评价工具等内容。杨浦区教师进修学院干训部、中学教研室、小学教研室等部门负责人、基于课程标准的教育改革校长研修班学员和《青年报》记者等参加。上海市育鹰学校作为论坛承办单位，邀请了复旦二附中、上海市三门中学、上海理工大学附属初级中学等友好合作单位代表参与论坛，并进行了基于学生思维发展的课堂观察项目现场展示活动。

        这次论坛印发了两本成果集。一是研修班学员编写的《基于课程标准的教育评价改革实践探索》，另一本是由三门、育鹰、上理初级联合编写的《课程观察指南》。杨浦区教师进修学院徐国民院长对校长研修班“学以致用”的办班思想给予了充分的肯定，为学员的成果撰写了题目为《以“研修”促“创新”》的序言，鼓励学员以把研修与学校教育教学改革结合起来，创造更多更好的办学成果。

        上海市沪江进修学院常务副院长出席了论坛，对论坛的选题、内容、组织方式等给予了高度评价。她认为，杨浦区教师进修学院组织教育评价改革校长研修班以及研修班的多种学习方式，非常有意义，体现了杨浦区在基础教育创新实验和整体推进教育综合改革中追求卓越、追求品质的精神。她还指出，研修班在评价方面的探索成果非常丰富，有些成果具有推广价值。

        上午活动的内容主要是对课堂观察项目的观摩和研讨。张清校长对学员们的到来表示衷心的感谢，介绍了学校在绿色指标引领下的创新精神、取得的创新成果，建议兄弟学校之间相互交流和学习。学员们观察了育鹰学校吴兴海老师的公开课《8.2长方体直观图的画法》，分享了数学组老师的课堂观察报告，聆听了三门中学秦娟校长对三校课堂观察项目的介绍，学员们对利用课堂观察进行听评课，促进教师教学行为的改变，提升教师的专业化发展水平，给予了高度的肯定。国和中学杨织民副校长特别对学生个体的观察报告表达了自己的想法，认为这种观察细致入微，由于观察目标明确，教师仔细分析了学生的操作行为、学习习惯、表达方式、心理变化，对开课教师今后的教学行为的改进有非常大的帮助。中学数学教研员顾群老师对这节课进行了点评，认为课堂观察可以从不同角度改进教学，它有别于以往的听评课，是一种基于课堂学习证据的听评课，教师的关注点从原来面上的总体印象精确到一个具体的观察点，而教师的评价从传统的个人观点拓展为团队合作的结晶。

        下午活动的主要内容是研修班学员的论坛发展和专家点评。学员们分别就“评价理念探索”、“小学教学评价”、“评价工具枚举”三个专题进行了组合发言。许坚、陆伟忠、邹雪峰、吕兆龙等老师对学员的发言进行了点评，大家认为，这次论坛活动紧扣“课堂教学评价”这一重点，聚焦学校发展的中评价创新这一难点、充分展示了学员在实践探索中的亮点，学员的发言非常精彩，既有评价理论的讨论，也有评价工具的介绍，还有评价案例的分享，具有很强的指导性。同时，四位老师在点评中还指注重强调，教育评价要注重两个转变：一是要从单纯的“甄别”评价转向“调控”评价，发挥评价的多元价值，促进教育教学的转变；二是评价要从经验型转向基于标准的评价，实施标准化评价。对于标准化评价，要注意三个问题，一是关注评价工具的科学性，二是评价活动的组织，三是评价结果的充分应用。对于评价工具的设计，要把握三个度：一是标准要切合实际，不能太宏观，也不能太琐碎；二是要便于操作实施和统计分析，不能太草率也不能太复杂；三是要研究评价对教育教学效果的提升作用，聚焦学生的个性化发展，不能将评价与学生的发展脱离开来。

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