一、关于学员的基本情况——科学构成，学习共同 

 

 

　　盘锦市教师进修学院干训部选派本次研修成员，选拔严格，构成科学。本期高研班盘锦组一行十九人，分别来自油田、地方两个区域，地方学校按归属地划分由兴隆区、双台子区、大洼区、盘山县、辽河口几个区域组成。学校地域分布广泛，涉及学校类型、层次、水平多样，使本地区学习成员能够形成学习共同体，在消化研修课程的同时，将组内成员各校的特点优势进行了良好的交流和融合。

 

　　二、 关于培训的总体评价——更新观念、专业提升

　　培训课程安排方面。此次培训课程主要三个目标：理论提升部分、研讨交流部分、观摩拓展部分。

此次培训介绍了国内外中小学教育教学与课程改革发展的新动态，使培训学员牢固树立素质教育观，增强推进素质教育和课程改革的自觉性和主动性，从战略高度认识和把握我国基础教育改革与发展的新方向。零距离接触教育专家、名校长，并在骨干校长之间构建对话式的研讨交流活动，分享教育经验与智慧，在不断反思中促进校长们的专业发展，提高骨干校长们的综合素质、管理能力与专业水平。通过观摩考察达到拓展视野的目的，借鉴上海优秀小学的成功经验，领悟未来小学教育改革带来的新趋势，更好地迎接基础教育改革新挑战。

　　严肃培训纪律方面。此次培训的全过程：沪江学院的工作人员对学员的生活安排、照顾无微不至，省带队领导全程参与学习，与会学员全身心投入。良好的服务、组织和学习状态，确保了良好的培训纪律和培训效果。

 

　　三、关于培训内容的总体评价——新理念、全方位、可操作

　　研修专家有20年教改前沿的张民生老师做了《学校课程建设与核心素养培育》的主题报告，：“核心素养”是最近推进课程改革过程中的一个热词。只有不断学习，深入明晰核心素养背后的关键要义，才能找准适合学校的聚焦核心素养的课程改革路径，从核心素养到关键能力，从素养到课程，从课程到课堂，一步一个脚印，稳健推行。

　　上海知名校长吴金瑜做了《校长的文化追求与历史使命》专题报告：学校文化分成三个层次：浅层的建筑等物质文化，这一点短时间内就可以造就，比如投资点钱；中层的文学语言等文化形态，比如张贴的标语，展示出的学生的文化作品等；深层的是师生的文化气质等文化形态，这不是一朝一夕能形成的。文化的过程性是将动物的人变成精神的人，文化的结果性是物质和精神财富的和。

　　文化有三个特性：历史性、群体性、影响性。英雄创造历史，群众创造文化，一个学校的文化不是校长们创造的，主要是这个学校的学生和老师。一个人不能改变一个学校的文化，因为文化是互相影响的。文化形成以后，是很难改变的，比如一个学校有“会文化”。

　　学校文化既有共性，又有个性。共性就是社会文化在学校的延伸与具体表现，个性是学校的成员在教育实践中形成的独特的价值观、理念、思维方式等。一个学校的共同文化是有共同价值观的，符合学校特点的，师生认同与创造的。有了好的文化才能让学校成为学生终生留念的地方。

　　顾泠沅先生《校长的十二项历练》，让我们受益匪浅。顾教授的报告既让人学到了很多全新的教育理念和教育信息，如教师专业知识与PCK理论。同时顾教授严谨的治学态度和对教育科研的那份执着也让人钦佩不已。

　　俞国娣校长的睿智幽默和治校治学的智慧让人赞叹。杭州市崇文实验学校源于1599年的崇文书院，距今已有400年的历史，也是全国第一所全面实施新班级教育的学校。学校设施先进，环境幽雅。是一所"国内一流、国际交往不失水准"的名校。学校秉承"崇文尚德"的校训，实施新班级教育下的小班化教学模式的探索和实践，力求在"教师协同、学生合作、共同发展"下实现传统教育的突破。学校承担了国家级课题"新班级教育"实验研究，在"新班级教育"的课程设置、教学方式、评价手段、环境设置等诸方面走出了新班级教育的新路。在"新班级教育"中采用的教师包班、协同教学、选修课程、情境化测试、档案袋评价等新模式的实验已取得了令人瞩目的成果。

　　走近赵国弟，聆听《学校发展——校长最应该关注的几个要素》；走进上海市进才实验小学，领略前沿不同的小学教育。他始终坚持“全面+特色”的办学观，坚持“要么不做，要做做最好”的做事信条，崇尚“以学生为本，教育好每一位儿童，让每一位儿童都能在自信、成功中得到主动发展”的教育理念,不断强化“全心全意为学生服务，全心全意为家长服务，全心全意为社会服务”的意识。他有正确的教师观,善于用学校共同美好的愿景激励教师；用和谐的工作氛围凝聚教师.用真诚周到的服务,温暖教师；以自身良好的形象,影响教师；抓班子的作风建设,感染教师。他还有全面的学生观，关注每一个学生的发展；关注学生的全面发展. 关注学生的健康快乐发展.他制定的作息时间与浦东新区其他学校不一样.全上海规定小学生早晨八点一刻到校上课,而进才实小是八点半,而且早晨首先是阳光活动半小时。全校师生均有活动场地、活动器材和活动内容,学校有督察和指导.周五下午全部是拓展课程,内容根据年级不同,有四十多项.班集体文化建设令人流连.每天早晨在校门口,师生之间、学生之间以黄线为界,互致鞠躬礼,可谓一道亮丽的风景。

园西之行，感受姚星钢校长的卓尔不群——学校创新的变与不变。姚校长创立学校特色亮点，用特色体育教学点亮学生幸福人生。

　　郑金洲教授、金辉校长、单中惠教授、倪闵景区长……都为本次培训注入了理念新、多元化全方位的可操作性强的专业化报告，让一线校长受益匪浅。

　　四、感谢盘锦教师进修学院干训部搭建的学习平台，感谢省教育行政学院创造的学习交流机会，感谢一路同行的十几位校长的精彩交流和思想碰撞。在教育的路上，我们心中有爱；在学习做一名优秀校长的路上，我们并肩前行。